近视眼
“孩子真性近视怎么办？”这是很多家长都很着急的问题，谁愿意自己的孩子小小年纪就被近视困扰，既影响学习也影响生活，甚至影响到孩子的前程。那么真性近视真的就治不好了吗？下面让我们随广州新时代眼科医生一起了解一下。
⑴望远镜式眼镜
极高度近视患者或有黄斑部病变，借望远镜式眼镜，常能读书或做近工作。这种眼镜的放大程度为1.8倍，因此可以增强2%～3.5%的远视力，看近最多可增强5倍.由于视野过小，所以在行路时不能使用。
⑵镜片矫正
在配镜之前，首先要通过检影难光弄清近视的真实度数.对于青少年配镜验光要在睫状肌麻痹下进行，以控制调节作用，排除假性近视.配镜的原则应采取同样可使近视眼的视力矫正到最佳视力的最低度镜片。一般低于6.00D的近视眼，要充分矫正并经常配戴；高度近视者，既要完全矫正以获得较好视力，但又往往不能耐受，因此，只好降低镜片度数（一般在1.00D～3.00D之间），争取能够保持舒适和双眼视觉功能。
⑶角膜接触眼镜
配戴接触镜可以增加视野，有较佳的美容效果，又可使两眼屈光参差明显减少，使之维持双眼视觉功能。青少年近视者，不但可用接触镜增加视力，还可以压迫角膜防止近视继续发展.但一定要注意清洁卫生，按要求消毒保养和经常更换。
⑷放射形角膜切开术
本法首先由苏联学者kranov(1970年)试用。我国现已有多处报道.其法为在角膜中央3～5mm以外与角巩缘之间，作8～16条放射形切口，切口深度为0.36～0.50mm。角膜表面切开后，使角膜弧度变平，因而减少其近视度。一般认为，可矫正3.00D近视.由于本法远期效果尚难肯定，并且要严格选择确定适应证和禁忌证，且有手术并发症的可能。
其次，注意相对科学的戴镜，看远（黑板）佩戴，看近（看书、写作业）无需戴镜，往往对近视眼镜的过分依赖是正常度数加速下降的诱因；
再者，需要配合针对性的治疗手段，有效缓解睫状肌僵持、拉动视轴，及时的提高自身裸眼视力、控制度数发展是关键。
总之，配镜满足暂时的视觉需要，不能有效控制度数发展，针对性治疗满足提高自身裸眼视力、控制度数发展以及控制器质性病变的发生和发展。治疗近视观念决定结果，理性才不至于盲从。理性分析，可光选择才能事半功倍。任何误导、武断和盲从都要不得。
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